湖东小学二年级英语哪家好,浸入式英语学习方案掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式,培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
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瑞思作为学科英语的开创者,将美国原版课程引进中国,旨在为3-18岁的幼儿、青少年提供纯正美式英语教育。
在全浸入式英语环境中,激发孩子的英语兴趣,英语如母语般运用自如。
掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式,培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
目前,瑞思在全国近80座城市开设200余家校区,每年超过10万学员在此接受美式英语教育,
良好的教学效果让90%的在读家长持续选择瑞思,并在家长心中逐步建立起“美式教育专家”的形象。
儿童英语学习看似非常专业困难,实际上,家长进行亲子英语操作的时候,只要模仿孩子学习母语的过程,遵从儿童成长的生理和心理特点即可,为孩子提供语言习得所需要的环境,不需要拘泥任何形式和目的。如果儿童学习母语一样,浸泡是语言习得的方式。家长只需要在海通成长过程中,尽力为孩子提供所需的语言环境即可。根据儿童成长的生理特点,儿童语言习遵循图中所示四个步骤:培养语音感,接触语义,正式学习和持续学习。每个步骤中,家长只需要提供相应,给予相应辅助,并持续和孩子展开简单互动即可。提供学习资源准则为:选择孩子可以接受并且喜欢的,一旦孩子失去兴趣(儿童的兴趣非常容易转移,因此这是很自然的,不必因此困惑,中断学习),就切换其他孩子感兴趣的资源即可。
资源
对少儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的与教学内容结合起来。“兴趣是老师”,教师可以充分利用英语、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如:学颜色单词。让参加的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“yellow yellow/blue blue……,you are mine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。继续进行,后成为长龙的“头头”者为的胜利者。这样,将趣味性融人教学中,让少儿高兴地投入到中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了少儿开朗的性格和主动团结他人的品格。三、打破传统的母语原则在英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使少儿在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,少儿听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语水平的提高,如“西瓜”用英语怎么说?少儿在理解英语时都先介入汉语,所以,教师应尽量使用英语来教学,借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解,并坚持同样的手段,使少儿习惯这些手势加英语的意思。